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詹姆斯戴森基金會(huì)為仍處于禁閉狀態(tài)的兒童推出了第二套學(xué)習(xí)資源，這一次的活動(dòng)重點(diǎn)是空氣污染。

今年早些時(shí)候，隨著封鎖措施的實(shí)施，戴森發(fā)布了一系列44張?zhí)魬?zhàn)卡，旨在在學(xué)校大門保持關(guān)閉以抗擊冠狀病毒疫情的同時(shí)，為兒童和他們的家庭提供足夠的刺激。

戴森不是唯一一個(gè)想娛樂(lè)全國(guó)兒童的人，像弗吉尼亞煙草這樣的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)也根據(jù)他們廣泛的檔案為孩子們提供挑戰(zhàn)。早在三月份，設(shè)計(jì)師們告訴設(shè)計(jì)周他們?nèi)绾卫米约旱膭?chuàng)意技能讓小家伙們有事可做。

雖然一些兒童已經(jīng)返回學(xué)校，但其他人沒(méi)有。這一點(diǎn)，加上即將到來(lái)的暑假，促使戴森再次提出解決方案。

這些最新的資源集中在空氣污染的問(wèn)題，以及如何設(shè)計(jì)，技術(shù)和工程可以用來(lái)應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)。

戴森表示，學(xué)生包由練習(xí)冊(cè)、視頻實(shí)驗(yàn)和可下載的海報(bào)組成，適用于家庭學(xué)習(xí)和學(xué)校教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)。還為教師和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)了一個(gè)單獨(dú)的工具包，作為輔助指南。

從什么是空氣污染問(wèn)題開(kāi)始，該包帶學(xué)員了解不同的原因，從火山爆發(fā)和森林火災(zāi)，到農(nóng)業(yè)、交通和城市化等。然后，它要求孩子們考慮他們?cè)谧约旱纳钪锌赡鼙┞对诳諝馕廴局械牡胤健?

從這里開(kāi)始，資源轉(zhuǎn)向戴森自己在該領(lǐng)域的研究，對(duì)戴森非?？醿艋L(fēng)扇進(jìn)行產(chǎn)品分析。

戴森高級(jí)品類開(kāi)發(fā)工程師杰斯羅利(杰西羅利)表示："通過(guò)聽(tīng)取戴森工程師如何解決問(wèn)題以及由此產(chǎn)生的產(chǎn)品，學(xué)生將了解科學(xué)和工程如何應(yīng)用于解決污染問(wèn)題。"然后他們可以開(kāi)始在課堂以外的對(duì)話中解決這些問(wèn)題，并有望將工程視為一種可能的職業(yè)。"

羅利和戴森的其他設(shè)計(jì)工程師主持視頻，討論產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和技術(shù)實(shí)驗(yàn)。

最后一部分讓孩子們有機(jī)會(huì)找到自己的解決方案，課程分為三個(gè)階段：設(shè)計(jì)、構(gòu)建和測(cè)試。

學(xué)習(xí)者被要求使用紙板、膠帶和膠水等容易找到的材料制作一個(gè)原型，回答簡(jiǎn)短的問(wèn)題："設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品，解決你的學(xué)?；蚣彝キh(huán)境中的空氣污染問(wèn)題，或者在你上學(xué)的路上。"

他們能夠利用該領(lǐng)域以前的創(chuàng)新，例如中國(guó)的無(wú)煙霧塔和自行車，以及詹姆斯戴森獎(jiǎng)決賽入圍者卡埃利項(xiàng)目，該項(xiàng)目旨在改善德里的生活質(zhì)量，并采用六層口罩的形式。

羅利說(shuō)，最后一項(xiàng)任務(wù)是讓學(xué)生以"應(yīng)用的方式"學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)："無(wú)論是使用常見(jiàn)的家用物品嘗試挑戰(zhàn)卡，還是通過(guò)更徹底的產(chǎn)品分析來(lái)了解全球問(wèn)題，如新的空氣污染資源。

"空氣污染是一個(gè)全球性問(wèn)題，就像其他全球性問(wèn)題一樣，有許多可能的解決方案，"她說(shuō)。

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